Aumenta o índice de leitura entre alunos de SP graças a álbuns digitais de figurinhas de futebol
Uma estratégia inovadora da Secretaria da Educação de São Paulo já está mostrando resultados impressionantes: alunos do Ensino Fundamental e Médio aumentaram em até 43,03% a média semanal de leitura, usando álbuns digitais inspirados em figurinhas de futebol.
A iniciativa, que começou em 20 de maio, visa estimular a leitura entre estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental até a 3ª série do Ensino Médio. Com a utilização das plataformas Elefante Letrado e LeiaSP, um levantamento revelou que, nas quatro semanas após o lançamento, o tempo médio de leitura aumentou de 14,15 minutos para 20,24 minutos por semana entre os alunos dos últimos ciclos.
Plataformas digitais impulsionam a leitura
Além do aumento no tempo de leitura, os acessos às plataformas também dispararam. O número de estudantes que utilizaram o LeiaSP saltou de 1.378.622 para 1.576.723, uma alta de 14,36%.
Nos anos iniciais, o tempo médio de leitura também cresceu, passando de 33,96 minutos para 37,45 minutos, um aumento de 10,27%.
Como funcionam os álbuns de figurinhas
A dinâmica dos álbuns é simples: cada minuto de leitura gera pontos que podem ser trocados por figurinhas digitais. Durante a Copa do Mundo, cada minuto lido vale 5 pontos, e completar um livro rende um bônus de 200 pontos.
Com esses pontos, os alunos abrem “pacotinhos” virtuais e completam álbuns com temas de futebol, como “Jogadores da Copa do Mundo” e “Seleção Brasileira”.
Os álbuns são lançados semanalmente e permitem trocas de figurinhas entre colegas. A Seduc-SP recomenda que essa atividade ocorra, em média, uma vez por semana, com acompanhamento do professor e espaço para leitura durante a rotina escolar.
Impacto positivo nas salas de aula
Na Escola Estadual Parque Jurema IV, em Guarulhos, a diretora Luciana Reis Godoy de Moraes notou uma mudança significativa no comportamento dos alunos. “Antes do álbum, os alunos se dispersavam nas aulas de leitura.
Agora, eles mostram entusiasmo, contam que estão lendo e a competitividade saudável gerada pelos álbuns trouxe um novo ânimo”, afirmou.
Com a implantação do programa, o tempo médio de leitura na escola aumentou de 56,59 minutos para 79,95 minutos, um crescimento de 41,27%.
Alunos se sentem motivados a ler mais
Os estudantes também estão respondendo positivamente à iniciativa. Gustavo Oliveira Sousa, de 11 anos, disse: “Depois que veio o álbum, eu comecei a ler mais. Antes, só lia o que a professora mandava.” Sua colega, Lorena Minarelli dos Santos, acredita que a experiência está atraindo novos leitores, especialmente entre os meninos.
Gustavo também compartilha suas expectativas sobre a troca de figurinhas e como isso enriquece sua experiência de leitura: “Eu vou ficar com boas memórias das duas coisas, das figurinhas e da leitura.”
Adaptações criativas em outras escolas
A Escola Estadual João Moretti, em Boituva, também se inspirou na ideia dos álbuns digitais, criando um álbum físico com figurinhas dos alunos e professores. O projeto “Padrão FIFA” envolve os estudantes em metas ligadas ao cotidiano escolar, como frequência e participação nas aulas, promovendo a troca entre eles.
A diretora Denise Maria Nascimento destaca que a proposta visa estimular o engajamento e a convivência, ampliando a lógica dos álbuns digitais para outras formas de participação na rotina escolar.
As plataformas Elefante Letrado e LeiaSP continuam a oferecer um acervo digital rico, com aproximadamente 600 títulos para os anos iniciais, 290 para os anos finais do Ensino Fundamental e 203 para o Ensino Médio, incentivando ainda mais a leitura entre os alunos da rede estadual.
